各学院：
为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，造就支撑教育强国的高素质中小学教师队伍，学校决定举办第二十二届师范类专业毕业生教学技能比赛活动，以赛促学、以赛促优、以赛促强，进一步促进师范生专业理论知识与实践教育能力的紧密结合，充分调动师范生专业学习的积极性、主动性和创造性，增强师范生的核心竞争力，助力新时代师范教育高质量发展。现将比赛有关事宜通知如下：
一、参赛对象
2025届本、专科师范教育专业毕业生。
二、组织安排
比赛分初赛、决赛两个环节。
1. 初赛：自下发通知之日起到2024年4月26日。由师范教育专业学院自行组织，未经初赛的学院不得参加决赛。各学院应做好初赛的相关记录，初赛结束后各专业择优推荐1—3名优秀选手参加决赛，并向教师发展中心上报三等奖获得者相关信息（三等奖的数量是各专业2021级师范生总人数的3%）。
2. 决赛：2024年5月(具体时间、地点另行通知)。决赛由教师发展中心统一组织安排，决赛分文、理、艺术（体、音、美、学前）三组进行，采取现场评分的形式，最终评出一、二等奖若干名，学校进行表彰。
三、参赛内容、方法
参赛内容分“微型课”、“答辩”和“特长展示”三部分。初赛和决赛内容参考第二十一届大赛课题内容确定。决赛按以下要求举行：
本、专科师范专业毕业生可自选微型课题目，详情参照河南省第二十一届高等学校师范教育专业教学技能大赛课题，评分标准参照河南省第二十一届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛评分细则（见附件1）：特长展示部分，主要展示唱歌、跳舞、写字、朗诵、简笔画等其中一项或二项的技能技巧，特长选项要与教学活动紧密联系。参赛涉及到的教材、教具等自备。
比赛内容包含微型课、答辩、才艺展示（中小学组）或专业技能展示（学前教育组）3个环节，满分共100分。
——微型课。全部学科采取微型课方式进行比赛。每个学科规定3个课题。参赛选手从指定的3个课题中随机抽取相应学科中的1个课题进行微型课展示，时间为10—13分钟。各组微型课课题见附件4。中学组、小学组微型课要求使用板书展现其粉笔字功底。
——答辩。评委围绕参赛选手微型课内容，就教学设计、教学方法、教学内容、教育理念等方面提问1—2个问题。每位选手答辩时间不超过3分钟。
——才艺展示（中学组、小学组）。主要展示当代大学生的艺术风采和良好精神面貌，参赛选手可以选择器乐演奏、舞蹈、朗诵、曲艺、绘画等方面的技能、技巧进行展示。时间不超过5分钟。
——专业技能展示（学前教育组）。主要测试毕业生基本素质及职业技能掌握情况，包括简笔画、歌唱、舞蹈以及硬笔书法、语言表达能力等项。本届比赛测试内容为幼儿故事讲述。
注：
——体育学科以现场作课的形式进行比赛，授课时间（授课的基本部分）为30分钟。
——英语学科微型课环节要求全英教学，答辩环节不作要求。
——授课时长未达到规定要求的，酌情扣分。
四、相关说明
1. 各学院初赛后将报名表、相关记录报大赛办公室，地点：中区科技楼219办公室，电话：63513008，电子版资料打包后发送至20091010@nynu.edu.cn邮箱。
2. 决赛定于5月，具体时间、地点确定之后，通知各学院及选手抽签、拷贝课件、熟悉赛场等相关事宜。
3. 未尽事宜由大赛办公室解释。
各学院要加大宣传力度，以技能大赛为契机，营造氛围，充分调动全体学生提升自身教学素质的积极性。
附件：
1. 河南省第二十一届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛评分细则
2. 河南省第二十一届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛课题
南阳师院教师发展中心
2024年03月14日
附件1
河南省第二十一届高等学校师范类专业毕业生
教学技能比赛评分细则（中学组、小学组）
项 目 |
评分内容 |
分值 |
微型课 |
理念 与目标 |
教学理念新，体现以核心素养为底色和主色的新课改精神；教学目标明确、具体、全面，指向性、科学性、操作性强；。 |
15 |
内容 与过程 |
教学内容正确，知识层次结构合理；科学选取教学片断，知识点连贯，各环节衔接自然，教学过程相对完整；教学思路清晰，结构严谨，重点明确，难点突出，形成闭环；教学过程体现新课改理念，有利于培养学生的创造意识和实践、动手能力，联系学生的生活实际；自然融入思想政治教育内容，注重学生正确的价值观、必备品格和关键能力培养培养。 |
20 |
方法 与手段 |
教学方法运用灵活多样，具有启发性，突出探究性，体现大单元设计和学科实践活动开发；教学手段运用符合教学需要，设计合理；学生有效参与教学，实现深度学习。 |
15 |
教学基本素养 |
教态得体、仪表大方、教学语言恰当。 |
10 |
粉笔字 |
书写格式标准、规范，布局科学、合理，字迹清楚、优美。 |
10 |
答辩 |
紧扣主题、语言流畅、思路敏捷。 |
15 |
才艺展示 |
才艺展示熟练，效果好，与教学活动紧密联系。 |
15 |
河南省第二十一届高等学校师范类专业毕业生
教学技能比赛评分细则（学前教育组）
项 目 |
评分内容 |
分值 |
微型课 （50分） |
理念 与目标 |
体现《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，符合其要求；对教学内容的特点、作用及其与幼儿的适宜性情况等分析到位；教学目标明确、具体、表述角度一致，涵盖认知、能力、情感态度等维度，符合幼儿年龄特点；重、难点确定准确，依据充分。 |
10 |
内容 与过程 |
活动设计有新意，结构完整；活动环节围绕目标设计，重点突出，层次清晰，安排合理，符合幼儿认知规律；充分体现幼儿的主体地位；恰当说明活动过程设计的理论依据，对教学方法、手段运用、目标落实、重难点的解决及师幼双边活动的组织等方面阐述清晰。 |
20 |
方法 与手段 |
活动准备充分，对活动准备情况及其依据的分析合理；以游戏为基本活动形式，教学方法和手段符合幼儿年龄、教学内容需要，灵活采用集体、小组、区域等多样的教学组织形式，注重幼儿兴趣、情感培养，注重幼儿探究体验；阐述选择教学方法的依据充分。 |
10 |
表达与展示 |
普通话标准，教态自然、大方、得体，口语、态势语的表达符合儿童化口语要求，易于幼儿接受；展示能体现幼儿教师的专业素养和基本能力。 |
10 |
答辩（10分） |
紧扣主题、语言流畅、思路敏捷。 |
10 |
专业技能展示 幼儿故事讲述（40分） |
语音标准，表达流畅、清晰，语速适宜；恰当运用语言技巧，感情充沛，精神饱满；内容完整，脱稿讲述;语气、语调、态势语符合故事内容，拟声符合角色形象，有感染力；有幼儿意识，表现的是在对幼儿讲故事时的态势语运用，亲和力好;合理对故事进行加工改造，使词语、句式更易于幼儿接受，开头和情节更能吸引幼儿，故事更加形象生动。 |
40 |
附件2
河南省第二十一届高等学校师范类专业毕业生
教学技能比赛课题
学段学科 |
教材版本 |
单元/章 |
讲课选题 |
中学语文 |
统编教材九年级下册 |
第二单元 |
《蒲柳人家》 |
统编教材九年级下册 |
第四单元 |
《山水画的意境》 |
统编教材九年级下册 |
第六单元 |
《出师表》 |
小学语文 |
统编教材二年级下册 |
第七单元 |
21《青蛙卖泥塘》 |
统编教材四年级上册 |
第六单元 |
口语交际：安慰 |
统编教材四年级上册 |
第一单元 |
2《走月亮》 |
中学数学 |
2013年教育部审定人教版
七年级上册 |
第一章 |
1.4.2有理数的除法(P34～35) |
2013年教育部审定人教版
八年级下册 |
第十八章 |
18.2.1矩形(P52～53) |
2013年教育部审定人教版
九年级上册 |
第二十一章 |
21.1一元二次方程(P2～3) |
小学数学 |
人教版三年级上册 |
8.分数的初
步认识 |
几分之几(P92例4、例5) |
人教版四年级上册 |
6.除数是两
位数的除法 |
笔算除法(P81例5) |
人教版六年级上册 |
4.比 |
比的意义(P46-47) |
中学英语 |
人教版九年级全一册 |
Unit 14 |
I remember meeting all of you in
Grade 7. Section A la-2d |
人教版九年级全一册 |
Unit 14 |
I remember meeting all of you in
Grade 7
Grammar Focus-4b(Page 108) |
人教版九年级全一册 |
Unit 14 |
I remember meeting all of you in
Grade 7. Section B 2a-2e |
小学英语 |
人教版六年级上册 |
Unit 3 |
My weekend plan
Part A Let's talk |
人教版六年级上册 |
Unit 3 |
My weekend plan
Part B Read and write |
人教版六年级上册 |
Unit 3 |
My weekend plan
Part C Story time |
中学道德与法治 |
统编初中道德与法治七年级
下册 |
|
新授课一节，具体内容选手自定 |
统编初中道德与法治八年级
上册 |
|
复习课一节，具体内容选手自定 |
统编初中道德与法治九年级
上下册 |
|
试题讲评课一节，具体内容选手自定 |
小学道德与法治 |
统编教材一年级上册 |
第一单元 |
第4课第1课时不同的上学路 |
统编教材三年级下册 |
第三单元 |
第9课第2课时守规则要自觉 |
统编教材五年级下册 |
第二单元 |
第5课第1课时公共生活需要秩序 |
历史 |
统编教材七年级下册 |
第一单元 |
第4课唐朝的中外文化交流 |
统编教材八年级下册 |
第六单元 |
第19课社会生活的变迁 |
统编教材九年级下册 |
第四单元 |
第15课第二次世界大战 |
地理 |
人教版七年级上册 |
第一章 |
第二节地球的运动 |
人教版八年级上册 |
第四章 |
第一节交通运输 |
人教版八年级下册 |
第九章 |
第二节高原湿地——三江源地区 |
物理 |
人教版八年级上册 |
第三章 |
第4节升华和凝华 |
人教版八年级下册 |
第十二章 |
第1节杠杆 |
人教版九年级全一册 |
第十八章 |
第4节焦耳定律 |
化学 |
人教版九年级上册 |
绪言 |
化学使世界变得更加绚丽多彩 |
人教版九年级上册 |
第六单元 |
课题2二氧化碳制取的研究 |
人教版九年级下册 |
第十单元 |
课题2酸和碱的中和反应 |
生物学 |
人教版七年级上册 |
第三单元 |
第五章第二节绿色植物的呼吸作用 |
人教版七年级下册 |
第四单元 |
第六章第三节神经调节的基本方式 |
人教版八年级下册 |
第七单元 |
第二章第一节基因控制生物的性状 |
中学体育 |
人教版7年级 |
第三章 |
足球：踢墙式二过一 |
人教版8年级 |
第四章 |
篮球：运球急停急起 |
人教版7年级 |
第七章 |
支撑跳跃：横箱分腿腾越 |
小学体育 |
人教版3—4年级教师用书 |
第六章 |
足球：脚背正面运球 |
人教版3—4年级教师用书 |
第六章 |
篮球：行进间运球 |
人教版3—4年级教师用书 |
第五章 |
支撑跳跃： (横箱)跳上成跪撑——
向前跳下 |
中学音乐 |
人民音乐出版社七年级上册 |
第四单元 |
《乌苏里船歌》 |
人民音乐出版社八年级上册 |
第四单元 |
《采花》 |
人民音乐出版社九年级上册 |
第一单元 |
《保卫黄河》 |
小学音乐 |
人民音乐出版社四年级上册 |
第五单元 |
《欢腾的那达慕》 |
人民音乐出版社五年级下册 |
第二单元 |
《吹气羌笛跳锅庄》 |
人民音乐出版社六年级上册 |
第二单元 |
《赛马》 |
初中美术 |
人民美术出版社七年级上册 |
第2课 |
手绘线条图像-会说话的图画 |
人民美术出版社七年级下册 |
第 9 课 |
几何形体的联想 |
人民美术出版社八年级下册 |
第 1 课 |
绘画的多元化 |
小学美术 |
人民美术出版社二年级上册 |
第10课 |
杯子的设计 |
人民美术出版社四年级上册 |
第1课 |
四季的色彩 |
人民美术出版社四年级上册 |
第 2 课 |
生活中的暖色 |
小学科学 |
大象版二年级下册 |
第4单元 |
3.制作小弓箭 |
大象版三年级上册 |
第5单元 |
2.声音的传播 |
大象版五年级下册 |
第5单元 |
1.苍耳的启示 |
初中信息技术
(参赛选手可
从两套教材中
任选一套
备赛) |
河南大学出
版社与河南
电子音像出
版社 |
七年级上册 |
第二章 |
第二节局域网 |
七年级下册 |
第二章 |
第二节用公式处理表格数据 |
八年级下册 |
第四章 |
第一节感受计算机的速度-循环程序
设计 |
河南科学技
术出版社 |
七年级上册 |
第二单元 |
第7课用IF函数评价空气质量 |
七年级下册 |
第二单元 |
第3课选择结构嵌套 |
八年级上册 |
第一单元 |
第2课走进因特网 |
小学信息技术
(参赛选手可
从两套教材中
任选一套
备赛) |
河南大学出
版社与河南
电子音像出
版社 |
三年级上册 |
第十四课 |
小荷初绽水中生 |
四年级上册 |
第五课 |
神奇的“小手” |
六年级上册 |
第二课 |
独步中原 |
河南科技出
版社 |
三年级上册 |
第三单元 |
第三课为古诗词配图 |
四年级上册 |
第三单元 |
第二课处理数字图片 |
六年级上册 |
第一单元 |
第三课藏宝图 |
中学心理
健康 |
北师大版七年级 |
|
第17课驾驭考试焦虑 |
北师大版八年级 |
|
第20课关爱自我，珍爱生命 |
北师大版九年级 |
|
第6课初定目标话追求 |
小学心理健康 |
大象版三年级 |
|
第6课快乐小天使 |
大象版四年级 |
|
第16课做事不拖拉 |
大象版五年级 |
|
第 2 课 我 能 行 |
劳动教育 |
第三学段(5-6年级) |
|
“烹饪与营养”任务群：制作一道家
乡特色美食 |
第四学段(7-9年级) |
|
“传统工艺制作”任务群：体验一项
本地传统工艺制作项目 |
第四学段(7-9年级) |
|
“公益劳动与志愿服务”任务群：参与
一项具有一定挑战性的志愿服务项目 |
综合实践活动 |
海燕版三年级上册 |
活动2 |
交通与安全 |
海燕版五年级上册 |
活动2 |
校园周边食品安全 |
海燕版七年级上册 |
第一部分考
察探究 |
生态环境状况调查 |
学前教育 |
|
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健康： 《烦恼了》 |
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|
数学： 《加与减》 |
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美术： 《下雨天》 |
学前教育
(专业技能) |
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讲故事：小马过河 |
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讲故事：有朋友真好 |
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讲故事：小熊，你长大了吗 |
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|
讲故事：出气商店 |
|
|
讲故事：种西瓜的小猪 |
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